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见了太多的“牛蛙”家庭, 我的一些真实想法

作者: 林老师

出于工作原因,我接触到的家庭比较小众,往往是金字塔尖的人群,因此遇到“牛蛙”或“学霸”便成了家常便饭。



出于工作原因,我接触到的家庭比较小众,往往是金字塔尖的人群,因此遇到牛蛙学霸便成了家常便饭。

 

这些优秀的家长会很自豪的向我表达:

·  孩子在读3年级,蓝思阅读水平与美国5年级旗鼓相当。

·  娃明年初中毕业,托福已经考了110+分。

·  儿子从小就跟着外教学习,而且都是藤校毕业的,一般老师还真教不了。

·  女儿中英文流利,去年就开始学习拉丁语了。

·  在校成绩全A,女儿从小练习高尔夫,如今已经全国打比赛了。

 

从美国到中国,我有幸遇见不少牛蛙和学霸。我必须承认这些孩子的确很优秀,家长也很自信,青出于蓝而胜于蓝不过如此。但自从自己有了孩子之后,对教育理解的逐步加深,我总能感受到这个群体的一些普遍缺失。


 

最近我阅读的两篇文章,一篇出自北京大学光华学院,一篇出自哈佛大学教育学院,激发起我更多的思考。对于牛蛙和学霸,我终于知道要说些什么。

 

北大光华院长刘俏在2020年毕业致辞中提出一个问题


疫情暴露出社会不同阶层存在的巨大鸿沟,我不禁怀疑人社会是否已代化的程中迷失?我们这代的精英们总是孜孜不倦交出完美的答案,但他是否了解真正应该直面的问题


他在文中
也给出了答案:


真正社会限的,不是那些我且做得好的,而是那些必需但又以改的事情。


我们这个时代的精英们几乎把全部的智慧和努力投入到做大规模和提升效率上,我们的心智模式和盛行的知识体系几乎也是围绕着怎样更快地增长来构建,而社会阶层之间的流动性、收入分配和发展机会的平等却是我们这个时代必需但又难以改进的事。

 

刘院长是站在一个经济学家,一位高校的领导者的角度对成年的精英群体发出了自己呼声。

 

无独有偶,哈佛大学教育学校潜心推动的美国大学录取机制改革取得了新的进展,于今年6月份,争取到了300+美国大学招办主任的共同支持,在疫情的特殊情况之下,发布集体声明。

 

该声明强调了5大内容,在这里我摘出了具有共性的3项。

 

关爱自己/Self-Care

疫情之下,每个家庭,每个学生都处于非常特殊的情况之下。照顾好自己是必须的,也是应该的。

 

关爱他人/service and contributions to others

在疫情之下,关心他人显得更为重要。但是我们强调不需要过渡包装,希望打败众人而胜出的公共服务项目。我们在意的是学生对他人帮助最真实的意义。

 

为家庭贡献/Family Contributions

关爱他人最直接的对象可能是家人,比如看管年幼的弟弟妹妹,或者是为了弥补父母的收入而需要自己打工等。

 

刘院长是面对成年社会发出了呐喊,而哈佛大学教育学院连同300+大学招办主任的声明,则是站在高校入口,向全球的高中生精英群体发出了自己的呼声。

 

我看完了,为之感动,因为疫情激发了人善的一面。

刘院长和美国大学招办主任有各自熟悉的人群,我则跟家里有小学生和初中生的精英家庭们更有亲切感,更有内心话要说。


让我们退一步,把自己从升学和职场的功利游戏中脱离出来看这个世界,我们会发现这个世界其实很简单。

 

印度哲人奥修一针见血的揭示人性:我们每个人最关心的话题是自己。我们都希望别人多关注自己,多关心自己。每个人都希望自己幸福。这就是人性本质,没有对错,坦然接受便是。

 

出于人性的简单,所有人的目标是高度一致和清晰的,就是让自己幸福。出于人性的复杂,我们在追求幸福的道路上,弯路千万条。

很多人认为这个世界很复杂,所以幸福变得遥不可及。但我觉得这个世界很简单,因为获取真实的、持久的幸福感只有一个办法:当我们真正为别人着想(包括家人、朋友、陌生人),并不求回报的时候,
自己就会感到幸福。

比如当我们不求任何回报,在公共场合给他人让座,归还意外捡到的手机看到对方的那种喜悦,自己的内心就有一种莫名的快乐。这就是人性的简单和美丽。

 

在我见过的牛蛙和学霸当中,不少家长的自信和成就感来自与同龄人对比以后的胜利。既然我们喜欢对比,为什么我们不比较孩子与孩子之间:

 

·  如何真正关爱自己?

·  为家里做了多少事?

·  为他人付出了多少关心?

 

刘院长的呼声很尖锐,也很有深度。但是毕业典礼的一次致辞恐怕很快会被大家忘记。要实现这样的理想,我们必须是从娃娃抓起。

比如:从幼儿园接孩子回家时,父母可以如此关心孩子:

·  今天你在学校里有哪些开心事?

·  你今天帮助别人了吗?你有什么感受?

·  今天有人帮助你什么了吗?你感觉如何?

 

我们与其以社会舆论或道德规范要求精英群体应该做到什么,不如在精英群体尚小的时候就培养她们为他人着想,帮助他们深度感受到关心他人而获得的那份天然的幸福感。

这种内在的幸福感才是精英群体成年后为社会服务,完成光华学院刘院长提及的“那些必需但又难以改进的事”内在动力。这也是现代K-12精英教育最需要做的事情:保护和培养人性的简单。



2020光华学院毕业典礼
https://www.mbachina.com/html/cjxw/202007/242051.html


哈佛大学教育学院+300多招办主任的声明
https://mcc.gse.harvard.edu/resources-for-colleges/endorse-care-counts-in-crisis-college-admissions-deans-respond-to-covid-19



  

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出于工作原因,我接触到的家庭比较小众,往往是金字塔尖的人群,因此遇到“牛蛙”或“学霸”便成了家常便饭。
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